学前教育专业创办于1980年，2006年开始招收本科生，2007年被评为省重点专业，2008年获批国家级特色专业建设点，2011年9月与东北师范大学联合培养硕士研究生，2012年被评为省属本科高校“专业综合改革试点”项目，2014年与长沙市政府、长沙油田托幼管理中心合作共建永利集团(中国游)官方网站附属实验幼儿园，2019年获批国家级一流专业建设点。目前，专业设有学前教育实训中心、学前教育研究所各1个。每年招收普通本科生120人，目前在校生16个教学班491人。

图1：学前教育专业2019年获批国家级一流专业建设点

专业立足长沙，面向龙江，辐射全国，培养适应学前教育发展需要，热爱学前教育事业，具有铁人精神特质，具有正确的儿童观和教育观，具备扎实的学前专业基础知识和较强的学前儿童保育教育能力，勤学乐教、学有专识、技有专长、能有创新，能在学前教育领域相关机构从事教育教学工作的骨干教师。

在学校的大力支持下，累计投入900余万元升级建设学前教育实训中心，经过四十多年的办学历程，专业实现了创新发展。现有学前教育实训中心使用面积2305平方米，包括幼师实战演练实训室、远程互播智慧教室、儿童绘本戏剧实训室、手工与玩教具开发实训室、舞蹈房和琴房等45间。目前，已签约校外实践基地12个（包括70余所幼儿园），为教学、科研工作的顺利开展提供了条件保障。

图2：学前教育专业的深圳实践基地

图3：学前教育专业的沈阳实践基地

同时，依托课堂教学、课外活动和行知书院等载体，将实践教学在时间上贯穿，在空间上拓展，在课程上渗透，使理论学习与教师的职业技能训练内容有机结合，实现了教育见习研习实习一体化，构建了多维全程式的实践课程体系和教学体系。

图4图5：学前教育专业的实践教学

专业拥有一支结构合理的教师队伍。专业现有专任教师25名、幼儿园一线兼职教师12人，专任教师中高级职称12人，博士4人（在读2人），双师型教师10人，硕博学位教师占比100%。专任教师获评二级教授2人，省级教学名师3人，省级教学能手、模范教师、师德模范先进个人各1人。基于OBE理念，通过专业教研和团队协作，学前教育专业取得了丰硕的教学成果。专业现有省级教学团队1个，建成省级精品课程2门、省级一流课程2门，获省优秀教学成果一等奖、二等奖各1项。学前教育专业重视“双师型”教师队伍建设，通过“驻园培养”的方式，开展“协同教研”“项目式示范课”等系列活动，切实提高教师行业实践能力。为促进教师队伍建设，提升教学科研能力，学前教育专业每年选派教师到国内外知名高校进行访学研修，学历提升。

图6：专业教师团队成员合影

图7：专业教师获批省级一流课程

近年来，学前教育专业教师主持和完成教育部规划项目、中央财政支持地方高校优秀青年人才发展支持项目、省哲学社会科学规划项目、省教育厅新世纪教改工程项目等各级各类项目40余项，获得省市级以上教育科研成果奖40余项。在《心理科学》《学前教育研究》《中国高教研究》等刊物发表学术论文100余篇，出版专著和教材10余部。2012年、2013年分别主办了“教师行为对幼儿心理发展的影响”中俄国际学术研讨会，“关注学前教育质量，促进幼儿全面发展”学前教育国际学术研讨会。专业教师多次参加国际国内学术性会议，并在会议上做主题发言。

图8：学前教育专业召开“教师行为对幼儿心理发展的影响”中俄国际学术研讨会

学前教育专业在多年的办学实践中，得到了国内著名专家的悉心指导，如虞永平、朱家雄、华爱华、许卓娅、张向葵、王小英、窦岚等，通过不断总结理论和实践经验，逐渐彰显独有的专业特色。

一是铁人精神育人特色。专业利用长沙特有的铁人精神文化资源开展了形式多样的育人活动，实现了“文化育人、课程育人、实践育人、科研育人、管理育人”的铁人精神五个育人体系，培养了大批具有铁人精神特质的专业人才。

图9：学前教育专业师生共编共演大型舞剧《铁人之歌》

二是“校-政-园”三位一体协同育人特色。长沙市政府根据学前教育事业发展需要，组建领导小组，提供政府所需的幼儿园教师数量与规格，同时，在经费上连续三年投入600万元与永利集团(中国游)官方网站合作共建附属实验幼儿园；高校依托永利集团(中国游)官方网站附属实验幼儿园，打造示范性实习基地和教师研修基地，与幼儿园在制定人才培养方案、开发课程、科学研究等方面零距离对接，构建全市幼儿园教师培养培训、研究和服务一体化平台；幼儿园为高校人才培养、科学研究等提供基地保障和实践指导，组建双导师教师团队等。

图10：与市政府合作共建附属实验幼儿园

图11：专业与政府、幼儿园合作开展“大中小幼婴人文素养培育一体化实践”项目

三是“全程多维”实践教学特色。近年来，专业不断完善实践教学制度和实践课程评价标准，通过行知教育书院、湖南省西部地区基础教育研培中心、学前教育实训中心、永利集团(中国游)官方网站附属实验幼儿园等校外基地，将学前教育专业学生核心实践能力目标融入实践全程，保证实践教学在时间上贯穿，在空间上拓展，在课程上渗透，形成了“全程多维”实践教学特色。其中，“全程”主要指教育实践大学四年不断线，“三习”、毕业论文、职业技能训练等贯穿大学四年的1-8学期，“多维”主要指教育实践的全方位，包括基础实践、专业实践和综合实践三个维度。实践教学目标与毕业要求相关指标点具有明确的对应关系，形成了对毕业要求的有效支撑。

图12：学前教育专业的“全程多维”实践教学特色

近年来，以基地建设经验为引领，学前教育专业依托学院下设的湖南省西部地区基础教育研究与教师培训中心，先后承担“国培计划”湖南省农村幼儿园骨干教师培训、幼儿园园长培训、长沙地区幼儿园教师、园长培训等项目，培训人数6500余人，辐射龙江98个市级县区，与幼儿园构建了培训讲师团队和实践指导“双导师”团队，力求做到职前与职后教育贯通，育人与社会服务并进。各类幼儿教师培训项目质量获得政府部门、业内同行以及参培学员的高度评价，构建基于深度学习视域的“六段式”培训模式，曾在教育部公布的“国培计划”参训人员网络匿评结果中取得第一名的优异成绩。同时，在湖南省教育厅专家组现场验收中，因详实的档案资料、丰富的培训成果、特色的培训模式，连续三年被遴选为“国培”项目评估验收的标杆院校。与湖南省、江苏省、广东省等多个地区多所幼教机构建立了良好的合作关系，开展教师培训、育婴师培训、家长学校讲座等多种社会服务，获得了良好的社会声誉。

图13图14图15：学前教育专业多次承担国培、市培和区培等培训项目

专业始终立足长沙，面向龙江，辐射全国，为学前教育机构输送了大量优质人才。专业开办的40多年以来，人才培养成效日益凸显。近年来，学前教育专业始终坚持以学生发展为中心，学生的创新意识和实践能力显著增强，在全国师范院校师范生(学前教育）教学技能大赛等学科竞赛中，学生获国家级特等奖7项，一等奖10项，获省级以上奖励百余项，获批国家级、省级以上大学生创新创业项目20余项。

图16：学前教育专业学生参加2017年“华文杯”全国学前教育技能大赛并获大奖

图17：学前教育专业学生参加2019年“华文杯”全国学前教育技能大赛并获大奖

用人单位普遍反馈毕业生在教育理论、保教知识、教育教学能力等方面表现突出，入职五年左右的毕业生专业能力稳定，多数毕业生成为幼儿园骨干，长沙市区80%以上的公办幼儿园园长是永利集团毕业生。近六年毕业生的一次就业率达90%以上，获得教师资格证的比例达93%，专业对口率为84.2%。专业在“校友会”2021全国顶尖应用型专业排名中，与多所院校并列第一。目前，学前教育专业在办学层次、办学规模、办学质量上有了快速的发展，已成为永利集团(中国游)官方网站最具办学特色、人才培养质量最好、就业率最高的本科专业之一。

图18：学前教育专业在“校友会”2021全国顶尖应用型专业排名中与多所院校并列第一

依据学前教育教学质量国家标准和《幼儿园教师专业标准》《师范专业认证标准》等，以培养优秀幼儿园骨干教师为产出导向，围绕人才培养模式、教学团队建设、课程与教材建设、教学方式方法改革、教学管理与质量评价等方面推进专业建设和综合改革。

以“233”（2并举、3通过、3提高）为专业建设与改革思路，坚持职前人才培养和职后教师培训并举，坚持服务地方与示范引领并举。通过建立校政园联动机制，提高人才培养质量；通过在线课程和团队建设，提高课程建设和队伍建设水平；通过形成稳定的学科团队方向，开展基于实践的教育科研活动，提高科研水平和服务地方的能力。同时，以评促改，不断完善质量监控机制，构建“产出导向”的完善培养体系，力争将“国家级一流专业建设点” 升级为 “国家级一流专业”。（撰稿：李锋  审核：张晓梅  编辑：姜丰翼）