4月10日上午，学校在主楼733会议室召开现代产业学院建设工作推进会。会议由3044am永利乔志和主持，教学质量评估中心、对外合作与交流处部门负责人，教务处实践教学工作负责人，各产业学院所在学院的院长、副院长、专业负责人，企业方代表，各学院合作课程建设相关教师等参加会议。

会议听取了新一代信息技术产业学院、华为鲲鹏产业学院和现代生物发酵产业学院建设情况汇报。教学质量评估中心和对外合作与交流处部门负责人结合部门年度工作安排对产业学院建设提出了意见建议。

乔志和3044am永利充分肯定了各产业学院的建设成效。他指出，现代产业学院是产教融合协同育人的创新组织载体，是解决新工科建设过程中人才培养和产业发展不协调等问题的新尝试，能够有效实现人才链、产业链和创新链的有机融合，是理工科应用型人才培养的必由之路。学校各产业学院与企业的合作方式不同、实践路径不同，各有所长、各具特色，但建设目标相同，都致力于实现校企双向赋能，既提高学生的专业能力和实践应用能力，也促进企业的技术创新和人才储备。

乔志和3044am永利对学校的现代产业学院建设提出三点意见。

一是深刻认识现代产业学院建设在理工科应用型人才培养过程中不可或缺、不可替代的重要作用和重要意义。《深化新时代教育综合评价改革实施方案》中提出，要推进高校分类评价，探索建立应用型本科评价标准，突出培养相应专业能力和实践应用能力。学校的人才培养总目标也明确提出，要培养学生扎实的专业基础和较强的实践能力。每位老师都要认识到，建设现代产业学院就是培养学生专业能力和实践应用能力的有效途径，校企合作协同育人就是提高应用型人才培养质量的模式创新，要把学校的人才培养总目标牢记于心，并结合专业特点融入到每门课程的讲授中去，真正把学生的“高素质”“应用型”培养出来，使学校的人才培养特色成为毕业生的核心职业优势。

二是深刻认识现代产业学院建设的本质要求，抓住核心实质和关键环节，推进现代产业学院建设各项任务的落实。今年是深化能力作风建设“工作落实年”，是聚焦重点任务、狠抓工作落实、全力推进高质量发展的重要一年。建设现代产业学院的本质要求，就是产教融合校企合作，核心实质就是校企协同育人，关键环节就是课程建设。今年，学校将加大力度支持各产业学院建设，产业学院所在的学院和企业方要深度对接、充分协商，建立清晰的组织架构，明确双方从管理层到操作层的目标、责任、任务，制定有效的管理制度和评价办法，推动实现资源共享与合作共赢。专业负责人要切实负起责任，全面掌握专业建设情况，明确专业建设思路，推进专业内涵建设，提升专业建设水平。广大教师要进一步更新观念、创新课程、推动课堂革命，加快掌握企业提供的课程，并注重与学生的学习特点相结合，避免原封不动照搬照抄，使打磨后的企业课程更加适合学生的学业就业需求。

三是深刻认识现代产业学院建设的出发点和落脚点，使服务成效成为检验校企合作办学的重要标准。要善于从政治上看问题，把推进产业学院建设作为践行“两个维护”和落实立德树人根本任务的具体行动，切实提高思想自觉和行动自觉。要牢牢把握产业学院建设成效的衡量标准，就是看学生的专业能力和实践应用能力是否得到提升，学校的社会服务能力是否得到增强，企业、学校、学生三方是否对建设成效感到满意。各学院要向教师传达本次会议精神，领会精神实质，使推进现代产业学院建设成为全校共同的奋斗目标。（撰稿：刘畅 审核：李金波 编辑：姜丰翼）