永利集团(中国游)官方网站《铁人精神》在线开放课程资源的建设运行推广服务项目编号SYGZ-2020FW0005，项目预算：100,000.00元采用竞争性谈判方式确定供货单位。凡符合条件的企业均可报名参加竞争性谈判。
一、服务清单及要求
（一）整体建设要求
本项目通过《铁人精神》在线开放课程资源的建设运行推广，形成优秀的线上学习资源，丰富永利集团(中国游)官方网站的数字资源。同时以课程资源建设为抓手，推动平台、资源和队伍的整体转型建设，探索课程团队的机制体制建设，以及信息技术与教育教学深度融合的新型教学模式，促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
《铁人精神》将以跨校共享学分课程形式运行，对学生以“混合式教学”方法开展教学改革，以营造讨论、质疑、争论的课堂氛围，提高学生批判性思维能力，不仅致力于提高本校学生的人才培养质量，也能使其他高校学生受益，扩大影响力，并体现出优质院校对教育公平和教育质量的引领与行动为目标，组建优秀名师团队共同建设。课程以培养专业人才，提高人才培养质量为目标，通过服务运营单位推广到全国及国际院校，提高学校专业水平与通识教育的学术影响力，能实现一流课程优质教学的传承。
（二）本项目建设内容
本项目拟建设《铁人精神》在线开放课程，内容包括：
1．建设3分钟左右课程宣传片，金课宣传网站一个；
2．建设1学分16学时混合式课程（线上视频12学时，300分钟在线视频，线下每学期2次直播见面课，4学时，共计16学时）；
3．保证课程在2020年9月1日之前完成课程在国家公开平台上线工作，并保证课程持续3年推广运行。
4．需符合课程本身特色，要求内容及表现方式符合国家在线课程建设规范要求。
（三）具体要求
服务内容整体要求
1、设计咨询服务：
辅助教学团队完成课程概要设计，主要包括课程背景、课程目标、课程设计原则、学时分配、内容框架、考核方式、教学团队、开发计划等的开发与设计。
2、资源建设服务：
碎片化视频制作、在线教程制作、见面课教程设计咨询、课程考核设计咨询和课程VI套件设计服务。共享课程视频制作需保证网页设计、动画制作、图像处理等的支持。
3、运行平台服务：
教学运行在线平台（在线大学）、在线教学运营管理服务、在线教学运行服务、在线教学信息服务、虚拟课堂服务、移动平台应用服务。平台需保证对试题、案例等各类课程资源的素材进行整合。
4、课程推广服务
基于国家公开平台进行课程推广服务，采用多种宣传推广方式，保证课程在全国高校范围内重点推广，持续在平台上运行3年，且需为学校提供教师制作幕课、课程设计、信息化方面的培训。
资源建设基本要求
1、提供咨询服务。
教学设计：微视频制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化、主题化的教学设计指导，商定微视频内容设计的安排。
2、人员配置及设备要求
（1）课程编导与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。
（2）课程顾问，辅助老师策划设计课程，课程知识点设计。
（3）摄像师，负责课程全流程拍摄工作。帮助教师进行脚本及分镜头脚本设计。
（4）摄像助理进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。
（5）化妆师有跟剧组经验，擅长画舞台装、上镜装等。
（6）场记员实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。
（7）灯光师负责灯光的调试。
（8）拍摄设备：专业广播级4k高清摄像机（至少2机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5米小型轨等。
（9）音频设备：专业无线麦。
（10）灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。
（11）辅助记忆设备（提词器）1套，提词器应保证电脑界面与提词器界面均正像，支持PPT、WORD等多种格式。（提词器）
（12）调色师使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。
（13）特效包装师：应用软件：AE、Photoshop，3DMax,Maya等。
（14）三维/二维动画师：根据课程需要制作动画。
（15）对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕SRT格式。每个微视频须制作课程片头：长度不超过15秒，能够体现课程特色，形式新颖，具有永利集团(中国游)官方网站元素以及适当的音乐。
（16）根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等。
（17）根据学校及课程授课教师要求对课程进行修改。
（18）首页设计、页面美化、文字排版、文字校对、页面审核等。
视频制作具体要求
1、视频拍摄要求
（1）课程时长：MOOC课程视频按照25分钟（2-4个知识点）/学时摄制，课程总长度应根据课程实际情况确定，每小结为8-15分钟为宜，在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容，相关工作人员做好场记工作，记录详细知识点分段。
（2）录制场地：保持良好的录制环境，且室内无噪音。录制现场要求光线充足，必要情况下要求补光，要求在本市内有录制场地。
（3）拍摄模式：画面以中近景为主，样式根据具体课程内容设计。后期提供非线编处理，成品统一采用单一的MP4、MPEG、FLV等格式封装。
提供以下七种拍摄模式作为参考以防止课程视频形式单一，影响成品质量：
基地PPT模式：摄影棚内大屏显示PPT内容加教室讲解，单机位或者双机位拍摄。
基地访谈模式：摄影棚内多人访谈实录，双机位或者多机位拍摄。
基地演示模式：摄影棚内实际操作实录，双机位或者多机位拍摄。
真人动画模式：摄影棚内真人实录加动画演示，双机位拍摄。
完全动画模式：动画呈现教学内容，无机位，需录制高品质音频。
场景实操模式：特地教学场景实录，双机位或者多机位拍摄。
其它模式：其它模式为根据课程内容自定义模式，或以上模式组合。
2、后期制作要求
（1）片头与片尾
必须有片头且要求设计贴合课程内容。应包括：学校logo、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术服务、单位等信息。
（2）动画
要求能满足课程建设内容要求，生动简洁。
（3）封装
成片统一采用单一视频形式，MP4、MPEG、FLV等格式封装。
1）视频压缩格式及技术参数
①视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。每个微视频须制作外挂字幕：根据课程录音记录文档，制作外挂字幕要求必须声画同步。
②视频码流率不高于1024 Kbps。
③视频分辨率统一设定为 1280×720。
④视频画幅宽高比统一设定为 16:9。
⑤视频帧率为25帧/秒，PAL制式。
2）音频压缩格式及技术参数
①音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。
②采样率48KHz。
③音频码流率64Kbps。
④音频位数：0bits。
⑤声道数：2 channels。
（4）成片内容
1）片头与片尾
片头应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、标题、主讲教师姓名、专业技术职务、学校等信息。LOGO在画面左上角，课程名称、讲次和标题在画面居中呈现，讲师职务与讲次内容右对齐，学校信息在画面正下方。
课程名称、讲次、标题来源以教师填写的【课程拍摄满意度确认单】为准。
片头和片尾的时间应为10秒，并且都要嵌入舒缓的背景音乐。
2）全片课件内容
①全片中学校、课程和讲师名称在循环出现在画面左上角，间隔5分钟，即：
00:11-05:10出现学校名称，
05:11-10:10出现课程名称，
10:11-15:10出现讲师名称，依此类推。
②画面以讲师的授课为主，根据课程内容需要，可适当插入3-5处学生认真听讲或师生互动的镜头。
③讲师应完整地出现在画面中，当拍摄讲师特写时，应居中于画面，不能出现半个身子或半个头的情况。
④当讲师指向PPT时，应在3秒内切换成含PPT在内的全景、PPT特写或插入PPT。
⑤插入的PPT应与授课内容吻合，且插入时长控制在5-8秒。
⑥编辑点处不同机位的镜头切换应使用叠画，画面衔接处应无明显色差。
⑦镜头无抖动、无穿帮，远近切时应缓推，速度均匀，不能忽快忽慢。
⑧音同步，音质清晰、饱满、圆润，无失真、忽大忽小、忽远忽近等现象。
⑨唇无交流声、噪声或其它杂音。
⑩全片内容前后衔接，应删除与授课无关的内容。
3）成片交付方式
①所有视频文件存储于移动硬盘内。
②一级文件夹命名规则：学校名称。
③二级文件夹命名规则：课程名称。
④三级文件夹命名规则：拍摄日期+空格+课程名称+空格+讲数+空格+新片/第n次修片。（日期格式为年月日，如：20121204）
⑤每讲的文件放入对应的三级文件夹内，文件命名规则：学校名称+空格+课程名称+空格+讲次+空格+标题。
⑥交片时需提交【视频交接明细表】（纸质及电子档），且新片交付时需附带对应的【课程拍摄满意度确认单】（纸质），修片交付时要附上每个片子对应的【视频修改单】（纸质或电子档）。
3、片花（是否包括片尾）拍摄、制作标准
（1）内容部分
选取能够表达主题的镜头，以明亮度、色彩度较好的镜头为主，需要时配以相关文字；
（2）字体
根据画面选取与画面融合度高的字体，字体颜色一般以白色为主；
（3）特效动画
包括转场特效动画、文字特效动画以及镜头特效动画，转场过渡需柔和流畅，不能太突兀，文字可做简单修饰性特效，必要时，也可添加镜头特效，为避免喧宾夺主，影响内容的表达，特效部分不能太多，以突出内容主题为主；
（4）音效
配合整个片花的基调，应与基调一致，需要人声部分时可压低音效声音；
（5）片尾：
整片除了学校LOGO，不允许出现拍摄方任何形式的LOGO;
（6）整体效果
应明确表达主题内容，画面丰富，镜头之间转场过渡流畅，字体位置安排合理，音效搭配得当，听视觉双重感官效果应协调。
（7）输出格式
视频格式：MP4、MPEG、FLV等格式。
编码格式：AVC
视频编码：H.264
视频尺寸：1280X720或者960X720(取决于原始视频的宽高比）
比特率（码流）：1000Kbs（1M）
帧率：25
宽高比:16:9或者4:3(取决于原始视频的宽高比）
音频流标准
编码格式：AAC
音频码率：128kbps
声道数：2 channels
采样数：44100HZ
备注：片花制作之前必须经过详细的策划
策划包括：视频性质、视频的受众、视频整体风格、文字策划、音乐风格、素材收集、视频时长等。
平台运行推广要求
（一）教学信息管理
为学校提供日常教学和平台管理功能
1.支持学校组织机构管理，包括行政机构和教学机构，机构支持最少三层机构；
2.支持学校平台用户管理，包括行政管理人员、教师、学生等；
3.支持用户操作权限管理，支持给不同的用户设置不同的业务操作权限；
4.支持学校统一引入课程的组织和管理；
5.支持课程选课管理，支持手工添加选课学生、导入选课学生名单以及从教务系统直接同步学生选课数据；支持设置课程运行时间、负责教师等课程信息；支持课程教学班管理；支持学生调班、退课操作；
6.支持专业资源库教师权限管理。
（二）教学管理
为老师提供各类的线上教学功能和线下课堂的辅助功能，帮助所有课程实现校内线上运行管理，发现、培养和打造线上“金课”、线下“金课”和线上线下混合式“金课”。
1.支持老师在移动端或者电脑网页端只需输入课程名即可建课；
2.支持老师设置课程基本信息，包括名称、学科、学分、学时、课程介绍、教学目标、教学大纲等；
3每门课程支持专属的课程空间，方便老师进行管理；同时支持老师在PC端和移动端都能管理自己的线上课程；
4.支持在同一个课程空间管理课程的课前、课中、课后内容；
5.支持多种教学资源上传，不限定教学内容必须要有视频资源；
6.支持按进阶式教学创建课程结构，也支持按教学阶段（按周）创建课程结构；
7.教学内容可支持多种文件类型，包括视频（.mp4，.mov等），图片（.jpg, .png等），课件（.ppt, .pptx等）,文本文件（.txt, .doc, .docx等），数据表格（.xls, .xlsx等），压缩包（.zip, .rar等），音频文件（.mp3等），数据文件（.dat等）；所有文件支持可在线下载；支持上传2G大小的文件；
8.支持在线查看常用类型文件，如视频、音频、图片等；
9.支持不同的教学内容设置不同的教学目的，包括必学/选学，学习要求等；
10.支持教学内容随建随学；
11.支持任务式教学，老师可以具体安排任务让学生完成；
12.支持线上作业功能，老师可以通过电脑端或者移动端在线上布置作业、督促提交作业、批阅作业和参与与学生在作业问题上的互动；
13.移动端需支持老师通过拍照和语音布置作业，支持学生通过拍照和语音提交作业；支持老师通过语音对作业进行评价；老师可以通过web端查看作业分析，观察成绩分布图等作业相关数据统计分析；
14.支持老师布置作业从题库中选题，支持单选、多选、填空、问答等题型，支持自动批阅选择题和填空题，支持将word中的题目导入题库，并进行在线修改；
15.支持线上考试功能；支持老师通过语音对试卷进行评价；
16.支持在线灵活设置课程学习成绩权重；
17.支持问答形式的课程互动模块；
18支持多种学生选课方式，包括通过课程号或者二维码主动选课、老师自主邀请、学生名单统一导入或者教务系统数据同步自动导入选课数据；
19.课程支持多个教学班，老师可以对教学班进行自主管理，包括调班、退课等；
20.支持老师设置入班人员审核，保证只有选课学生能参与到日常课程教学过程中或者自由开放给任何人参与教学；
21.支持群聊的功能，增强师生、生生的线上互动，支持每个群上限至少2000人；
22.课程建设后会自动创建群聊；
23.群聊支持群文件功能，服务器保存不少于14天；
24.支持老师从第三方客户端直接分享文件及链接至课程群聊；
25.支持助教设置，协助老师管理课程教学，包括发签到、批改作业等；
26.支持题库管理，协助老师管理用于各类考核的题目；
27.支持课程教学成果展示主页，提升校内线上“金课”的影响力；
28.支持老师线下课堂的建设、教学和管理；
29.支持课程建设数据统计，详细了解课程建设的整体概况；
30.支持课程运行的学情数据统计分析，帮助老师进行针对性教学。
（三）翻转教学工具
为老师提供多样的课堂工具，辅助打造线下“金课”
1.支持老师可以通过只在平台上建设一门课程，就可以关联和管理该门课程的所有线下课堂教学活动和线上教学活动；
2.支持老师通过网页端或移动端来组织课程中的多个教学班级开展课堂教学活动；
3.支持课堂签到功能，提高老师点名的效率；
4.支持课堂投票功能，提高课堂互动性；
5.支持老师口述问题，并仅需设置题目类型和选项数量即可发送课堂投票，并实时统计投票结果；
6.持有颜色区分的投票卡，学生可以通过选择投票卡来投票，老师通过投票卡的颜色区分投票结果，用于课堂上发起快速投票，活跃课堂氛围；
7.支持随机点名功能，帮助学生集中注意力；支持设置随机点名人数；
8.支持课堂抢答功能，帮助课堂活跃气氛；支持设置抢答人数，增加筛选机率；
9.支持课堂提问功能，帮助老师在不打断教学节奏的情况下，也能收集学生问题，用于课后统一解答；
10.支持课堂话题讨论功能，帮助老师在课堂教学过程中，快速发起话题讨论；
11.支持老师在课堂上发送课堂资料给学生，辅助学生课堂上的深入学习；
12.支持老师通过网页端展示课堂教学资料，通过网页端直接播放用于课堂教学的PPT，无需提前把资料拷贝到教师的电脑中；
13.支持线下课堂互动报告，方便老师总结同一门课程一个教学周期的运行情况；
14.支持老师下载课堂报告，汇总数据线下课堂的数据，方便老师进行日后的教学效果回顾；
15.支持老师教学可以不局限于站在教室电脑前使用课堂工具和播放PPT；
16.所有课堂互动功能支持在手机移动端和网页端全部完成；
17.支持学生在不下载APP的情况下，通过微信小程序扫描见面课二维码或在小程序内搜索课程号快速加入老师的课堂；
18.支持学生在不下载APP的情况下，通过微信小程序快速参与线下课堂的互动；
（四）优质课程资源引入
1.每学期提供超过800门优质共享课资源供学校选择，不限制选课门数和人数，课程内容涵盖艺术、工学、理工、农学、医学、法学、人文、社会科学、自然科学、创新创业等课程。
2.课程运行平台能满足800万人以上同时在线学习，访问响应时间小于1秒；
3.所提供课程中获得国家精品在线开放课程数量超过100门。
4.供应商提供的课程运行平台在2020年春季学期有超过1200所以上的本科和高职学校学生进行跨校选课并获得学分。
5.支持自定义引入模式，可选择整门课程直接引入，也可作为资源部分引入，即可满足本校缺失的教学资源，也可以结合本校已有的教学资源丰富教学内容；
6.支持自定义课程运行模式，如纯在线，学生只需完成在线部分教学即可；
7.支持混合式教学模式，可以选择参加直播见面课，安排学生统一参加直播课，若无法参与直播课的学生可选择回看直播视频，完成学习过程；
8.支持自定义成绩规则，即可选择和供课学校一样的算分模式，也可根据学校实际情况重新定制算分规则，更符合本校学生学习习惯。
课程成绩评价体系中支持基于学习习惯的评价指标，鼓励学生有计划持续性的学习；全新考评系统，学生的学习行为，学习习惯等纳入考评体系，直播见面课加入测验。
课程成绩评价体系中支持基于学生线上有效互动的评价指标，鼓励学生进行有效的、持续的线上互动，评价指标中的互动需排除恶意刷帖、日常教学事务问答等，且不能指定固定的互动数量指标使学生能够短时间内集中完成；
9.支持选课模式，可以通过数据联动直接对接选课数据；也可以选择提供教务系统的选课数据，导入平台；还可设置选课学生范围，根据年级、专业等维度，设置选课条件让学生自行网上选课，让学生能基于兴趣选择更多的课程；
10.支持自定义考试试卷，如果引入课程配套的考试试卷无法满足本校学生的考核要求，允许为本校选课学生自定义考试试卷，适应本校的考核体系；
11.支持对引入的课程自由选择是线上考试还是线下考试，方便学校根据引入课程情况自行选择考试方式；线上考试需支持随机验证码的功能，学生参与考试前需输入验证码，避免机器替考；线下考试需提供独立的考试客户端
12.课程引入后，支持随时查看选课详情；导入与导出学生名单，导入的学生可通过在线大学专属页面注册确认课程，支持添加老师、班级与学生，支持批量调班和删除学生的操作；
13.支持导出引入的课程成绩，可以选择导出pdf或excel格式，帮助教务处及时了解学生成绩，若是打通教务系统数据联盟，可以自动关联学生成绩无需反复进行成绩录入；
14.支持选课通过APP端或电脑WEB端对引入进行学习，支持学生实时查看在线视频、互动直播课程、学习进度、课程作业、课程测试、学习笔记、学习成绩分析、教学互动等，提供完整的在线课程学习体验；
15.支持按考核规则顺利完成学习的学生，可在线查看课程修读证明，自行下载并打印；
16.支持生成共享课程选课学情报告。
（五）本校课程品牌输出
方便教师对想要对外输出的课程进行管理和教学运行，提供便捷的建课工具和教学运行平台，打造有社会影响力的线上“金课”和线上线下混合式“金课“。
1.支持在线创建需要对外共享的在线课程；支持设置教学团队、教资介绍、教学知识点，教学计划、课程资料、考核成绩比例等，指导老师一步步创建可对外推广的在线课程；
2.支持批量上传课程录像，在上传的同时，建设章节简介和章节计划，然后一一对应，减轻教师建课工作量；支持设置视频的知识卡片、视频弹题、插入图片、创建主题，提高学生的互动性与参与感；支持在学习视频的同时，记录笔记、分享笔记、查看优秀笔记；
3.支持在每章学习内容后，设置作业考试，以便教师实时了解学生视频学习的质量如何，检测学生对本章节知识内容的掌握程度；
4.支持根据模板批量导入弹题；
5.支持设计在线互动直播课程，让在线课程和课堂教学完美结合；
6.支持设置成绩加权得分规则，包括学习进度成绩+章测试成绩、互动直播课成绩、期末考试成绩；
7.提供建课资料完整度检查，自动提示当前还有多少处资料没有准备完善，可以直接补充内容，避免教师在长期建设的过程中有所遗漏；
8.支持老师在线管理所建课程跨校共享运行，老师可以灵活选择移动端或者PC网页端进行跨校共享课程的运行管理；
9.支持老师在线实时关注学生学习进度，关注课程选修学生的学习情况；支持学习进度与标准进度的比较，指导老师教学；支持按时间查看学习人数；支持在线督促学习进度；
10.支持老师在线参与教学互动，教学互动需以问答形式进行，保证互动的有效性；
11.支持老师在线管理课程题库，支持单选、多选、判断、填空、问答、听力、完形填空、阅读理解等多种题型；
12.支持试题去重，保证题目质量；支持设置题目难度；支持设置题目知识点；支持各类测试使用题库中的题目；
13.支持老师在线批改作业和考试，支持客观题系统自动批阅，减轻老师的工作量；支持老师在线提醒未及时参与考试的学生；支持老师在管理学生的学习成绩；
14.支持老师在线管理对外共享课程的所需的各类课程资料，便于老师在线使用资料来丰富对外共享课程；
15.支持对完成本校共享课程的学生提供课程修读证明，让完成学习的学生可以获得一定的成就感；
16.每个对外共享的在线课程需有专属的课程主页，是师生、各学校、甚至社会公众了解学校、教学团队与课程的窗口，也可用户国家精品在线开放课程评选，课程主页上需清楚的标注国家精品在线开放课程评选时所需要的相关运行数据，且支持与教育部评审系统对接，方便课程参与国家精品在线开放课程线上评选；
17.支持对课程对外开放进行安全性和合规性审核，防止老师无意上传涉黄涉恐涉政资源而导致教学事故的发生，仅允许通过严格内容审核的课程在线跨校共享运行。
（六）移动教学
针对学生、教师、管理者三类用户人群的不同用户角色，需要设计专属的移动端App。
学生端APP，支持学生学习专属的APP。
1.支持在线选课；
2.支持线上学习学校提供的所有课程；
3.支持课程群聊功能，可以保持学生和老师、学生与学生间的课程教学互动；
4.支持查看学校主页，实时了解学校课程动态；
5.支持个人线上学习统计，学习过程智能化；
6.支持历史课程学习，为学生提供终身学习服务；
7.支持观看学校引进的联盟线下直播课堂；
8.查看历史消息，站内消息通知浏览，如课程考试重要通知、学习进度落后提醒等；
9.支持个人信息账户设置，如头像上传、签名以及修改手机和密码；
10.支持在线意见反馈、可清除软件缓存；
11.支持iOS和Android系统，自动应用商店更新；
教师端APP，支持教师教学专属的APP。
1.支持老师教学专属主页，所有教学相关事务可以集中显示；
2.支持老师管理平台各种类型的课程；
3.支持老师使用课堂工具进行课堂互动教学；
4.支持查看学校主页，实时了解学校课程动态；
5.支持个人信息账户设置，如头像上传、签名以及修改手机和密码；
6.支持在线意见反馈、可清除软件缓存；
7.支持iOS和Android系统，自动应用商店更新。
管理者端APP，支持学校管理者专属的APP。
1.支持专属的管理者工作主页，管理事务集中显示；
2.提供老师优质的社会化学习内容；
3.支持观看平台上的优质共享课程信息，帮助学校引入课程资源
4.支持查看学校学情报告，了解教学实况；
5.支持查看年度全国大数据报告，汇总全国高校的共享选课数据，及时了解全国在线课程的趋势；
6.支持优质课程在线观摩，课程视频还有离线下载观看功能；
7.支持专属在线客服，需提供7*16小时不间断服务，同时需要本地专属服务人员，第一时间为学校答疑解惑；
8.支持个人信息账户设置，如头像上传、签名以及修改手机和密码；
9.支持在线意见反馈、可清除软件缓存；
10.支持iOS和Android系统，自动应用商店更新。
二、谈判申请单位资格要求
1、供应商资格：
1.1申请单位必须具备独立法人资格，持有国家规定相关的企业法人营业执照、组织机构代码证等。
1.2申请单位近三年必须有省内高校课程建设运行相关服务经验。
1.3本项目不接受联合体参与竞争。
2、本项目商务要求
2.1.供应商需要组建专业团队，提供全程高清课程录制服务，并负责后期剪辑等制作工作，提供全程的课程制作服务。
2.2.供应商要免费提供慕课课程制作及运行配套服务。要求运行慕课的课程平台能够实现学生在线的学习，交流和互动等功能。
2.3.在运行和推广服务期间供应商需承担系统平台维护工作，保障系统正常运行。
2.4.供应商需在本市设有常驻制作机构或者售后服务机构；在项目实施过程中及售后服务期内，供应商需承诺指定专人负责与用户保持长期的联系与服务。
2.5.供应商承诺提供三年免费课程运行推广服务。
2.6.预中标后学校将对带星号项指标进行逐一验证，不满足的会严重影响学校使用，学校将不予接受。
三、谈判文件的获取
1、参加本次竞争性谈判申请单位，请提交：营业执照副本（盖章的复印件）、税务登记证副本（盖章的复印件）、组织机构代码证副本（盖章的复印件）、法定代表人证明书（原件）及法定代表人授权委托书（原件）及委托代理人身份证（原件及盖章的复印件）等。于2020年05月29日至2020年06月04日，每日（休息日除外）上午8：00时至11：30时，下午13：30时至17：00时，电话报名联系人：王猛。报名后，将报名提交资料扫描存入word文本，发至dqsygzc@163.com邮箱。
四、谈判响应文件的递交
1.按照谈判文件中要求的时间递交；
2.逾期送达的或不符合规定的谈判响应文件将被拒绝。
五、联系方式
报名联系人：王猛
联系电话：0459-5510172 13836899060
项目技术负责人：马吉芬
联系电话：15765972788
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2020年5月28日